Teresa Freixes, catedrática de Derecho Constitucional y vicepresidenta de SCC:

«Lo afirmo porque, desde Sociedad Civil Catalana (SCC), hemos hecho público un extenso y riguroso estudio cuyo título avanza las conclusiones: “La educación en Cataluña. Un modelo de fracaso, discriminación e injusticia social”. Se presenta en dos volúmenes, el primero dedicado al análisis del mal rendimiento de los alumnos y el segundo a la discriminación por lengua materna. El autor, el analista de datos José Manuel Lacasa, tiene en cuenta, en forma minuciosa, los microdatos de las evaluaciones internacionales en las que ha participado Cataluña: PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos), que mide el nivel de los alumnos de 15 años en Lectura, Matemáticas y Ciencias, entre 2003 y 2022; PIRLS (Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora), que mide el nivel de los alumnos de 10 años en Lectura, y TIMSS (Estudio internacional de tendencias en matemáticas y ciencias), que mide el nivel de Matemáticas a los 10 años, entre 2015 y 2023. Complementariamente, también se han utilizado los microdatos de las encuestas EULP (Enquesta d’usos lingüístics de la població) de 2018 y 2023, y otras estadísticas elaboradas por el INE (Instituto Nacional de Estadística) o el Ministerio de Educación. Es significativo que no se han podido utilizar las estadísticas internas de Cataluña realizadas por el Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu (CSASE, actualmente sustituida por la Agència d’Avaluació i Prospectiva de l’Educació o APE), porque no son públicas y porque la administración autonómica ha dado la callada por respuesta a las peticiones que se han hecho para poder conocerlas.».

 Artículo completo: ¿Qué pasa con la educación en Cataluña?